صفحه محصول - اسلاید آموزشی با عنوان نظام اداری ، تاثیر نظارت در عملکرد معلمان

دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

بسم الله الرحمن الرحیم نظامهای اداری موضوع : تاثیر نظارت در عملکرد معلمان استاد : دکتر حیدری تفرشی دانشجو: محمد صمد پور مقدمه : نیاز به نظارت و راهنمایی آموزشی در همه زمینه ها از جمله فعالیت های مربوط به تدریس و یادگیری امری اجتناب ناپذیر است. تقریباً در همه نظامهای آموزشی بدلیل اهمیت مساله آموزشی و یادگیری و تاثیر مطلوب آن در آموزش و پرورش نظارت و راهنمایی آموزشی جزء لاینفک نقشهای سازمانی محسوب می شود (نیکنامی، 1379ص10) بنابراین باید ادعان کرد که هدف نظارت و راهنمایی آموزشی، اصلاح فرایند آموزش و یادگیری از طریق همکاری حرفه ای متقابل راهنمای آموزشی با معلم است امروزه در مدارس، نظارت فرایندی است جهت یاری دادن به معلمان در پیشرفت کار برنامه ریزی و آموزش. و بطور منطقی هر ماور رسمی که به معلمان در بهبود برنامه ریزی و آموزش کمک کند ناظر محسوب می شود. نظارت مدرن نیز هر نوع خدمتی برای معلمان است که نهایتاً منجر به بهبود آموزش، یادگیری و برنامه ریزی می شود. (اولیوا، ص 342) همه معلمان در شرایط و مقطعی از زندگی حرفه ای خود به کمک مستقیم راهنمای آموزشی نیاز دارند و این کمک برای اصلاح فرایند آموزش باید در اختیار آنان گذاشته شود . اهمیت موضوع از نظر اسلام در اسلام نیز موضوع نظارت در همه سطوح مدیریت به عنوان یک اصل مورزد توجه قرار گرفته است. در اسلام از ارزشیابی، حسابرسی و سایر اصطلاحاتی که در حقیقت برای بیان نظارت مورد استفاده قرار می گیرد زیاد بحث شده است که در ذیل نمونه هائی از آن ارائه می گردد: در قرآن کریم در آیات زیادی موضوع نظارت و کنترل همگانی تحت عنوان امر به معروف و نهی از منکر مطرح شده است. علاوه بر آن آیاتی است که در آنها خداوند نظارت خود و حسابرسی را مطرح می سازد" مایلفظ من قول الا لدیه رقیب عتید" سخنی جاری نمی شود مگر اینکه رقیب و عتید( نام دو فرشته که ثواب و گناه را ثبت می کنند) می نویسند همچنین در آیه 104 سوره آل عمران: " ولتکن منکم امه یدعون الی الخیر و یامرون بالمروف و ینهون عن المنکر و اولیک هم المنلحون از شما امتی پدید آید، دعوت کننده به خوبیها تشویق کننده به کارهای شایسته و بدور دارنده از بدی ها، اینچنین کسانی رستگار هستند1. 1- بحار الانوار،ج 70،ص72 ضرورت وجود ناظر با مشاهده بسیاری از معلمان این نتیجه بدست خواهد آمد که بدون کمک ناظر بعضی از معلمان تغییری نخواهند یافت. همانطوری که " استانلی دبلیو ویلیامز" اظهار داشت "بدون شک مهم ترین مسئله ای که رهبران آموزشی با آن مواجه هستند این است که چگونه کمک کنند که مردم تغییر یابند1" بیشتر معلمان از اینکه بر آنان نظارت کنند چندان دل خوشی ندارند و این در حالیست که نظارت بر آنان بخشی از آموزش و کار حرفه ای آنان محسوب می شود و بضی از معلمان از نظارت بهره های فراوانی می گیرند . (بهرنگی ص 21) برای ایجاد توالی احتیاج به همکاری معلمان در تمام مراحل احساس می شود. ناظر وقت صرف می کند تا معلمان با هم کار کنند و آنها را با مشکلات پیوستگی و توالی آشنا می سازد بنابراین نظارت امر ضروری برای معلمان است. Stanly. Williams,new Dimensions in supervisan: Text educational publishers p.22.1 ناظران همه جانبه (عمومی1) ناظر همه جانبه ممکن است به عنوان ناظران ارشد تعریف شود که برای نظارت معلمین در سطوح مختلف یا در موضوعات مختلف مسئولیت دارد. این ناظر استاد در امر تدریس است و می داند چه عناصری شیوه های تدریس خوب را بوجود می آورد برای مثال او: می تواند یک محیط خوب کلاسی را تشخیص دهد و می داند معلم چه موقع یک کلاس را به خوبی اداره می کند و می تواند در اثر بخش بودن برنامه قضاوت کند. ناظر همه جانبه تئوری یادگیری را می فهمد وبا ارزشیابی آشناست او به کاربرد مواد سمعی و بصری آشنایی دارد و پشتوانه خوبی از لحاظ منابع و مواد دارد و می داند کجا منابع اضافی را جایگزین کند همچنین او دید وسیعی از برنامه درسی دارد و می تواند معلمین را در کلاس های مختلف مواد و مدارس گوناگون مقایسه کند. و به معلمین در امر انظباط و بهبود شیوه های تدریس کمک نماید و می تواند از طریق ایجاد حس همکاری بین معلمین پایه های مختلف تحصیلی بعنوان نیروی متحد کننده عمل کند. 1.Generalist supervisor

فرمت فایل پاورپوینت می باشد و برای اجرا نیاز به نصب آفیس دارد